Der Beste Weg, um zu Trainieren und Bereiten Sie Ärzte für das 21 Jahrhundert

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Medizin wird sich schnell ändern. Doch die Art, wie wir trainieren ärzte ändert sich nicht annähernd so schnell. Es spiegelt sich in einem Bildungssystem gebaut für die Medizin des 20 Jahrhunderts die industrielle Zeitalter. Diese generation von ärzten wird Zeuge einer tiefgreifenden Veränderung in der Praxis der Medizin. Die digitale Welt ist auf uns, und dieser, mehr als jede andere Veränderung, wird sich grundlegend verändern, wie Medizin praktiziert und gelehrt wird.

 

Neue literalität

Also wie sollten wir am besten trainieren heutigen ärzte zu treffen 21ten Jahrhunderts gerecht zu werden? Wir können damit beginnen, zu überlegen, was ärzte benötigen, um in der Lage zu tun, um die Funktion in einer digitalen Umgebung. Die Gestaltung der medizinischen Ausbildung heute erfordert ein gewisses Verständnis für die Bedürfnisse und Fähigkeiten der nächsten generation.

Neue literalität für das digitale Zeitalter sein sollte als grundlegende Elemente in der medizinischen Ausbildung. Amerikanischen medizinischen Ausbildung ist Diplom ärzte gänzlich unvorbereitet, um sich den Herausforderungen in einem Zeitalter der Verbundenheit.

Zwar gibt es viele, denken wir vielleicht 3 Schlüssel literalität definieren der Arzt von 2033: Netzwerk, Bewusstsein, Informationen, Kontrolle und die Erstellung digitaler Inhalte.

 

1. Netzwerk-Bewusstsein

Ärzte in 2033 wird die Praxis als Teil eines breiten Netzwerkes von kollektiven wissen. Die Fähigkeit zu kommunizieren, zusammenzuarbeiten, zu teilen und Fürsorge für Patienten und lernen als Teil dieses globalen Netzwerkes wird eine entscheidende Fähigkeit.

Zum ersten mal seit der Gründung des Internets, Lehrende erleben die Immatrikulation von digital natives auf den klinischen Stationen. Unsere Jungen Auszubildenden haben sich daran gewöhnt, das Konzept der real-time-Kommunikation und Transparenz im dialog. Aber Geläufigkeit in den sozialen dialog und die Gesundheit der Privatsphäre stehen oft im Widerspruch. Junge ärzte haben wenig Verständnis von Gesundheit, Privatsphäre, Professionalität, und wie es sich auf unsere öffentliche Gespräche. Folglich Erzieher stehen vor dem Problem der Privatsphäre übertretungen und professionellen Grenzen zwischen den Studierenden und Absolvent Auszubildenden.

Vernetzte Intelligenz beinhaltet die Grundkenntnisse, die macht und Grenzen der neuen, öffentlichen Formen der Medien-Kommunikation. Konkret brauchen wir Lernende zu verstehen, die sich verändernden Grenzen des Arzt-patient-Beziehung, die Grenzen der öffentlichkeit, short-form-dialog, und die beruflichen Auswirkungen des dauerhaften, skalierbaren publishing.

 

2. Tadellosen information management

Bis 2033, Lehrende bewegen sich auch nicht mehr von Studenten und Bewohner, was Sie wissen müssen, um zu lehren, wie man Zugriff auf das, was Sie brauchen, um wissen. Somit stellt der Medizin eine der größten Herausforderungen die Bewältigung der unvermeidlichen Informationsflut. Der Körper der medizinischen Wissenschaft zur Verfügung, um die ärzte werden über den Punkt hinaus, von dem, was jeder einzelne wissen kann. Ärzte müssen die Werkzeuge und Fähigkeiten, die zum verwalten von Informationen, inputs, und explodierende vernetztes wissen.

 

3. Kapazität für digitale Kommunikation

Eine vernetzte Umgebung fordert ein Arzt, der kommunizieren kann, und erstellen Sie mit digitalen Werkzeugen. Die Fähigkeit, die grundlegenden Kommunikations-Plattformen zu übersetzen, zu übertragen und teilen von Informationen und wissen ist eine notwendige Fertigkeit für den Arzt, besonders die wissenschaftliche Leitung.

 

Einzigartigen menschlichen Fähigkeiten-sets

Wir müssen auch Bedenken, dass das ultimative interface ist von Mensch zu Mensch. Wie die Maschinen nach und nach ersetzen, was haben die ärzte traditionell gemacht mit Ihren Augen, Ohren und Händen, die ärzte sich schließlich mit der linken, eine einzigartige neue Rolle als menschliche Vermittler. So fortgeschrittene Medizin werden wird, werden die rohen menschlichen Kapazität für die Verbindung, übersetzung und Kommunikation, kritisch zu werden.

Es wird viele neue Fähigkeiten und technischen Kompetenzen für den Arzt von 2033. Erzieher haben keine option, sondern auf die Errichtung der medizinischen Ausbildung, um den Realitäten der sich verändernden workflows und einer digitalen Umgebung. Unser system der Ausbildung müssen die Kapazität zu passen Sie in einer dynamischen Art und Weise. Weiterentwicklung der medizinischen Ausbildung nicht gerecht werden Fortschritte in der Technologie, wenn die Veränderungen kommen, etwa datiert Verwaltungs-Modelle.

Richard Horton von „the Lancet“ hat vorgeschlagen, die medizinische Ausbildung ist grundsätzlich konservativ, indoktrinieren neue Generationen in den ausgefallenen Möglichkeiten, die alte. Zu lange haben wir uns umarmt das Ufer sicher und akzeptabel tradition.

Störungen in der medizinischen Ausbildung wird konterkariert durch ein system entworfen, um zu unterdrücken, zu ändern. Wie bereits von Clay Shirky, Institutionen und Behörden daran arbeiten, Sie zu bewahren, das problem, an die Sie die Lösung sind. Die wirkliche änderung in der medizinischen Ausbildung wird nicht kommen, von den aktuellen institutionellen Strukturen, sondern Basis Bemühungen.

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Gast-Autor: Bryan Vartabedian, MD

Bryan Vartabedian, MDBryan Vartabedian, MD, eine Pädiatrische Gastroenterologe an der Baylor College of Medicine und Vollzeit-Arzt an der Texas-Kinderklinik. Er ist Leiter der Gemeinschaft der Medizin für die Abteilung für Gastroenterologie und Ernährung, wo er überwacht die Gesundheit des Verdauungssystems service-Lieferung an der Texas Kinder zwei peripheren Krankenhäusern und 7 Gesundheitszentren.

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